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Marta: 200 de CI. Catalogada de Genio por la OMS
 

Soy una superdotada



¿Cómo se vive siendo más inteligente que los demás?


Exhaustas y, encima, ¿sonrientes?


Tener un superdotado en casa supone, en el 80% de los casos, un motivo de preocupación para los padres, que ven a sus hijos encerrados en una mente que va por delante de su físico. Pero esto no tiene por qué convertirse en un problema:La familia es su mayor apoyo. A estos niños hay que cuidarlos, mimarlos mucho. Saberlos llevar, asegura María Teresa.

Alicia Rodríguez es otra madre que no se ha resignado a que sus hijos estén desamparados por tener altas capacidades. Hace 11 años, tras pasar un calvario para que se los valorara y se adaptara la enseñanza a su potencial, creó la Asociación Española para Superdotados y con Talento. En el colegio no entienden por qué estos alumnos no son los primeros de la clase. Tener altas capacidades no es sinónimo de ser un triunfador, cuenta rotunda.

La sociedad no está preparada para nada que esté por encima o por debajo de la media, cuenta Alicia y, aunque existe una Ley de Calidad de la Educación que regula estos casos, sigue siendo muy lento el proceso de evaluar su inteligencia y mucho más conseguir que les adelanten de curso.



Textos: Rocío Oñorbe (asesorada por la Asociación para Superdotados y con Talento de Madrid)
Foto: Rocío Oñorbe (asesorada por la Asociación para Superdotados y con Talento de Madrid)

Comentarios de nuestros lectores
1986 138CI dice:

“no he aprobado aún ni el bachillerato, vivo en un mundo de soledad, incomprensión, pesimismo y depresión. En el que sólo me hacen compañía mis sueños. Ser un poco más inteligente que el resto sólo me has servido para ser más tonto y estar mucho más sólo”

Enviado el 2008-05-14 22:09:37
Zario dice:

“Desgraciadamente, yo también siento haber echado a perder mi potencial. Tampoco he realizado nunca de manera seria ningún test de inteligencia. La gran depresión en la que estuve hundido desde los 13 hasta los 22 años me imposibilitó tremendamente interesarme por el mundo, hasta por mí mismo. Desde muy pequeño mostré actitudes muy precoces para el lenguaje, con 8 años hablaba bien francés e inglés, pese a que en el colegio no nos enseñaban gran cosa. De adolescente me divertía memorizando caracteres japoneses, en vez de salir con los amigos. A los 20 años hablaba con fluidez francés, inglés, alemán, japonés, chino mandarín e indonesio entre otros idiomas. Ahora tengo casi 30 años y siento como si hubiera desperdiciado tod mi potencial. A duras penas acabe una carrera y nunca me senti motivado por el sistema educativo que vivi. Aunque, supongo, en mi caso todo se vio empobrecido por la terrible depresion. Gracias a todos y animos, genios y no genios.”

Enviado el 2008-03-24 19:41:43


Ignacio_cr dice:

“Momento en el cual (cambie de instituto ese año, y alli era un examen intelectual cada ciclo)hice el test de CI, dando un CI de 160... pero tarde... Ya que repeti dos años consecutivos y decidi dejar de estudiar, ya que me era imposible, no aguantaba en clase, cuando se repetian las cosas 5 veces, cuando yo ya la habia comprendido y retenido a la 1ª, siempre queria mas. El caso, es que despues de 5 años que he perdido he comprendido que tengo que”

Enviado el 2007-12-12 03:40:53
Ignacio_cr dice:

“Y pidiendole yo avanzar, no quería hacerme caso, ya que me exigia que antes hiciera los deberes que me mandara ella, lo cual era sumamente monotono y repetitivo. El caso, es que llegue a Bachillerato de la misma manera, sin dar un palo al agua, y aprobando solo con ir a clase, aunque ya empece a tener problemas en asignaturas como historia o literatura. En bachillerato tuve un fracaso rotundo como consecuencia de no haber tenido que estudiar”

Enviado el 2007-12-12 03:36:50
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