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Ana y Juan son padres de una niña superdotada
 

Soy una superdotada



¿Cómo se vive siendo más inteligente que los demás?


Estos niños necesitan un seguimiento exhaustivo y los padres más información


La Ley no es más que un parche. Estos niños necesitan un seguimiento exhaustivo y los padres más información. Muchas veces tenemos que llegar a los tribunales, añade Alicia.

Los expertos, por su parte, coinciden en la importancia de detectar cuanto antes las altas capacidades de un niño para poder ofrecerle un entorno educativo, emocional y social adecuado. En ningún caso se debe ocultar su inteligencia a los pequeños y menos cuando estos niños son todo razonamiento. Son muy sensibles y captan rápidamente el rechazo de sus compañeros porque sus intereses en la vida o en los juegos son distintos.

Por eso es importante ponerse en contacto con asociaciones donde los pequeños conozcan a más personas que vivan su situación. Que se den cuenta de que lo que tienen no es perjudicial, sino lo contrario. Que si desarrollan esa cualidad, les va a venir muy bien en la vida, afirma María Teresa.



Textos: Rocío Oñorbe (asesorada por la Asociación para Superdotados y con Talento de Madrid)
Foto: Rocío Oñorbe (asesorada por la Asociación para Superdotados y con Talento de Madrid)

Comentarios de nuestros lectores
1986 138CI dice:

“no he aprobado aún ni el bachillerato, vivo en un mundo de soledad, incomprensión, pesimismo y depresión. En el que sólo me hacen compañía mis sueños. Ser un poco más inteligente que el resto sólo me has servido para ser más tonto y estar mucho más sólo”

Enviado el 2008-05-14 22:09:37
Zario dice:

“Desgraciadamente, yo también siento haber echado a perder mi potencial. Tampoco he realizado nunca de manera seria ningún test de inteligencia. La gran depresión en la que estuve hundido desde los 13 hasta los 22 años me imposibilitó tremendamente interesarme por el mundo, hasta por mí mismo. Desde muy pequeño mostré actitudes muy precoces para el lenguaje, con 8 años hablaba bien francés e inglés, pese a que en el colegio no nos enseñaban gran cosa. De adolescente me divertía memorizando caracteres japoneses, en vez de salir con los amigos. A los 20 años hablaba con fluidez francés, inglés, alemán, japonés, chino mandarín e indonesio entre otros idiomas. Ahora tengo casi 30 años y siento como si hubiera desperdiciado tod mi potencial. A duras penas acabe una carrera y nunca me senti motivado por el sistema educativo que vivi. Aunque, supongo, en mi caso todo se vio empobrecido por la terrible depresion. Gracias a todos y animos, genios y no genios.”

Enviado el 2008-03-24 19:41:43


Ignacio_cr dice:

“Momento en el cual (cambie de instituto ese año, y alli era un examen intelectual cada ciclo)hice el test de CI, dando un CI de 160... pero tarde... Ya que repeti dos años consecutivos y decidi dejar de estudiar, ya que me era imposible, no aguantaba en clase, cuando se repetian las cosas 5 veces, cuando yo ya la habia comprendido y retenido a la 1ª, siempre queria mas. El caso, es que despues de 5 años que he perdido he comprendido que tengo que”

Enviado el 2007-12-12 03:40:53
Ignacio_cr dice:

“Y pidiendole yo avanzar, no quería hacerme caso, ya que me exigia que antes hiciera los deberes que me mandara ella, lo cual era sumamente monotono y repetitivo. El caso, es que llegue a Bachillerato de la misma manera, sin dar un palo al agua, y aprobando solo con ir a clase, aunque ya empece a tener problemas en asignaturas como historia o literatura. En bachillerato tuve un fracaso rotundo como consecuencia de no haber tenido que estudiar”

Enviado el 2007-12-12 03:36:50
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